INVITACIÓN A CONFORMAR RED DE NIÑOS "CoTE"
La intensión es conformar un grupo de personas profesionales o no que quieran hacer parte de lo que yo llamo una RED que pueda hacer todo lo posible para apoyar y luchar por la población de niños(as) y jóvenes con
Capacidades o Talentos Excepcionales “CoTE”, si este es tu caso, pues pretendo llevar a cabo un congreso de INEXPERTOS, esto con el fin de hacernos oír, de
capacitarnos y de hacer lo que ya muchas asociaciones, confederaciones y demás
hacen cada uno por su gente, ejemplo: existen asociaciones para sordomudos,
para contadores, para enfermos de Sida, para deportistas etc., etc., etc., pero
NO existe nada, ni nadie que defienda, reúna, forme o apoye a esta tipo de
población de por demás muy especial, y teniendo en cuenta que la riqueza de un
país entre otras formas se mide por la riqueza humana, estamos desperdiciando
una de nuestras mayores riquezas, pues se estima que entre el 1% al 3% de la
población mundial posee una capacidad excepcional y entre el 1% al 10% por lo
menos un talento, si sumas o hacemos un cálculo sobre 25 millones de Colombianos, ya podrás tu considerar de qué material humano estamos hablando y desperdiciando. De esto se trata, ¿te animas? ¿TE ANIMAS?Para que te animes te ampliamos la información respectiva para que puedas tomar una mejor decisión, nosotros poseemos amplia experiencia en el tema de los TALENTOS y/o EXCEPCIONALES y por ellos estamos conformando una RED internacional de profesionales o NO, que quiera altruistamente trabajar por esta población especial, para tal fin y a nivel de información general queremos convocarlos para que se animen y se anexen a alguna de estas tres dimensiones del tema que en orden podemos determinarlas así: uno; DIAGNÓSTICO, un segundo asunto a tratar es la CAPACITACIÓN y formación a Docentes y demás agentes que participantes y finalmente CONSTRUIR o Reformar la(s) institución(es) educativa(s) en cuanto a sus políticas y estrategias educativas, para que puedan hacer los procesos inclusorios necesarios.
Por lo anterior invito a quienes quieran participar o contribuir en la forma que mejor quieran hacerlo a que seleccionen de entre estos tres temas propuestos, el que mayor comprensión tenga o sientan deseo de conocer y nos hagan saberlo para así poder definir grupos de trabajo.
Para una mayor comprensión de cada uno de estos subtemas y de manera sencilla esta es una ampliación de cada uno de ellos:
En primer lugar podemos hablar del DIAGNÓSTICO el cual comprende a nivel general: teorías acerca de la excepcionalidad y el talento, lo cual involucra, definición de Inteligencia, creatividad, actitudes, inteligencia emocional, valores, aptitudes, entre otras. De aquí que es necesario disponer de test o pruebas psicotécnicas y otros materiales informales que permitan establecer los perfiles en por lo menos esta dimensiones señaladas, y por lo mismo el conocimiento y debate sobre estas teorías contemporáneas, me refiero entre otros investigadores a: Gardner, Renzulli, Sternberg, Goleman y Dabrowski, por ser estos entre los más reconocidos actualmente, faltarían otros que han venido haciendo historia particular como es el caso de la Dra. Benito de España y demás que poco a poco podemos ir retomando teniendo en cuenta sus aportes. Esta dimensión se dirige en consecuencia al diagnóstico de todos los estudiantes que puedan ser categorizados dentro de estas dos máximas categorías de talentos o excepcionales.
En segunda instancia en lo relacionado a la CAPACITACIÓN a instituciones y demás profesionales y personas involucradas en este proceso: este trata del trabajo para hacer comprender, capacitar y formar en lo referente -al menos en principio- a la(s) diferencia(s) y/o similitudes entre un talento y un Excepcional, esto comprende la definición conceptual de lo que es un talento, o un genio, o un superdotado, o excepcional, o brillante o adjetivación dependiendo de la denominación que tome cada país o teoría, esto por lo tanto abarca teorías acerca del Talento y la Excepcionalidad, así como de los puntos de vista necesarios para la postulación y categorización de todos estos niños, niñas y jóvenes que han venido siendo invisibilizados y desconocidos hasta ahora, por lo tanto, esta dimensión en especial está dedicad a la capacitación de docentes y demás agentes.
Y en tercer lugar trabajar sobre la CREACIÓN o modificación de instituciones, para que se atrevan a este reto y cambien o ajustes sus políticas institucionales, con el fin de dar el cubrimiento y atención necesaria a esta hermosa población. Ejercicio que comprende la creación y/o reformas de planteles educativos.
Resumiendo:
Existen tres grandes componentes de este gran tema, uno lo que se puede denominar DIAGNÓSTICO, dos etapa de CAPACITACIÓN o formación de TODOS los agentes y tres la CREACIÓN o REFORMULACIÓN de instituciones para que atiendan a esta población.
Cabe anotar que todos estos componentes se sustentan en lo que cada país ha normado a través de sus leyes y políticas particulares, que también deben ser tratadas particularmente.
Como ven el asunto no es nada fácil pero tampoco imposible, la pregunta queda abierta ¿en cuál de las tres grandes dimensiones quisieran trabajar o colaborar?.
Si te animas entonces escribe a continuación tus datos, dudas, preguntas aportes...
COMUNICADOS RED ESTUDIANTES "CoTE"
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